实践是最好的老师。
尤其是对于这些并没有太多见识的荒北青年们。
在被选为首批学员之前，他们大多都是外城区中各个工坊的学徒。
其中更不乏清沟工、掏粪工等等位于鄙视链最底层的职业。
这些所谓工作无法给他们带来任何见识与阅历上的提升。
只不过是在消磨人生寿命的同时，换取一些糊口的报酬罢了。
虽说整个无尽大陆的人族平民们大抵都是如此过活的。
但跟其它地区的巨城平民比起来，荒北皇城要更加缺乏向上的机会与渠道。
这里过于封闭。
而封闭不仅会降低各种变数，也会阻断向上的晋升渠道。
进一步固化现有的既得利益阶层。
而此时身处在临时学堂内众人眼中却充满着希冀。
全新的知识，全新的生活就在眼前。
不是所有人都有法力。
不过他们可以使用工具来学习符文的勾划。
比如魔晶笔和魔能刻刀，都能在镌刻与勾画的同时注入一定的法力。
只是这些工具，可不会发放给还未入门的符文学徒。
大门旁的穆勒师傅还在讲解着。
这种因地制宜的教学方式让宗慎默默为他点赞。
谁能想到一扇磨损严重的仓库门都能作为课堂讲说的教材。
“轴体部分符文的加固只能修复它的一部分问题！”
“实际上它的老化与损伤远不止如此。”
穆勒师傅一挥手。
几个学员立刻扛着简易的工具箱上前。
“上课！”
“今天我会把这扇老旧的低阶符文门给拆下来！”
“大家分组，每组都要负责一个部分。”
“给我把所有符文磨损的部分先找出来，第一步用砂纸和砂轮手动打磨至平整。”
“注意，别给我把门板打漏了。”
他的话引起了众人一阵善意的笑声。
“未来几天的符文课，你们的目标就是给我照着样子，用我带来的废料，把它重新‘焊’回去。”
“课业有成，这门就能修好！”
“要是这门修砸了…”
老师傅说到这里眼一瞪。
“下回上课就全都给我先绕着学堂跑十圈！”
“以后见到任何机械机构发出，都得想想它是不是符文坏了。”
穆勒师傅提供了一些废钢板，上面刻着多个完整的低阶基础符文。
第一步先学形。
第二步再进行细化和精研。
这便是由粗至细，由浅入深的过程。
没有精美的符文石。
没有玄奥的光效。
符文教学第一次具现出来的课业，就是维修一扇破门。
学员们看着那巨大厚重的铁家伙，再看看手里简陋的工具和刻着符文的废料，眼神从茫然变成凝重。
最后又化为了跃跃欲试的动手**。
这不比空画一百遍符文有意思多了？
知识立刻就转化为了可触摸、可感知的存在。
如果能解决这个看得见摸得着的实际问题。
所带来的成就感也是巨大的。
此时此刻，整个仓库前的空地上在瞬间就变成了一个巨大工棚。
学员们分为多个班，轮流上课。
幸好废弃仓库有多扇大门，待会儿穆勒老师傅还得再去拆几扇。
不远处的另一个简易工棚下。
前账房先生胡安正带着一群学员围着一个简陋的石板桌。
桌上没有高深的账目，只有一迭粮票样板。
几张代表不同工种的工分记录条，还有几份外城区市集常见的小商品交易契约。
上面的字迹已经变得模糊，只能依稀辨认。
旁边甚至还有一个缺了角的简陋天平和一堆代表不同货币单位的小石子。
这些小石子经过打磨，变成了第纳尔硬币的模样。
胡安先生指着工分条对着众人侃侃而谈。
这些纸条上全都是大家伙儿学写字时的草稿字句。
“某人昨天在矿井道做了两个‘标准工’，工头给的条子是不是这样写的？”
他指着工分条上的记录点。
“那你看这张粮票跟矿场签契约‘押一月粮票保底’的时候，写的字迹跟票上是不是一样的？”
“不识字、不认数，人家坑你们都不晓得！”
他又拿起一份字迹歪扭、条款不清的市集契约。
尤其是对于这些并没有太多见识的荒北青年们。
在被选为首批学员之前，他们大多都是外城区中各个工坊的学徒。
其中更不乏清沟工、掏粪工等等位于鄙视链最底层的职业。
这些所谓工作无法给他们带来任何见识与阅历上的提升。
只不过是在消磨人生寿命的同时，换取一些糊口的报酬罢了。
虽说整个无尽大陆的人族平民们大抵都是如此过活的。
但跟其它地区的巨城平民比起来，荒北皇城要更加缺乏向上的机会与渠道。
这里过于封闭。
而封闭不仅会降低各种变数，也会阻断向上的晋升渠道。
进一步固化现有的既得利益阶层。
而此时身处在临时学堂内众人眼中却充满着希冀。
全新的知识，全新的生活就在眼前。
不是所有人都有法力。
不过他们可以使用工具来学习符文的勾划。
比如魔晶笔和魔能刻刀，都能在镌刻与勾画的同时注入一定的法力。
只是这些工具，可不会发放给还未入门的符文学徒。
大门旁的穆勒师傅还在讲解着。
这种因地制宜的教学方式让宗慎默默为他点赞。
谁能想到一扇磨损严重的仓库门都能作为课堂讲说的教材。
“轴体部分符文的加固只能修复它的一部分问题！”
“实际上它的老化与损伤远不止如此。”
穆勒师傅一挥手。
几个学员立刻扛着简易的工具箱上前。
“上课！”
“今天我会把这扇老旧的低阶符文门给拆下来！”
“大家分组，每组都要负责一个部分。”
“给我把所有符文磨损的部分先找出来，第一步用砂纸和砂轮手动打磨至平整。”
“注意，别给我把门板打漏了。”
他的话引起了众人一阵善意的笑声。
“未来几天的符文课，你们的目标就是给我照着样子，用我带来的废料，把它重新‘焊’回去。”
“课业有成，这门就能修好！”
“要是这门修砸了…”
老师傅说到这里眼一瞪。
“下回上课就全都给我先绕着学堂跑十圈！”
“以后见到任何机械机构发出，都得想想它是不是符文坏了。”
穆勒师傅提供了一些废钢板，上面刻着多个完整的低阶基础符文。
第一步先学形。
第二步再进行细化和精研。
这便是由粗至细，由浅入深的过程。
没有精美的符文石。
没有玄奥的光效。
符文教学第一次具现出来的课业，就是维修一扇破门。
学员们看着那巨大厚重的铁家伙，再看看手里简陋的工具和刻着符文的废料，眼神从茫然变成凝重。
最后又化为了跃跃欲试的动手**。
这不比空画一百遍符文有意思多了？
知识立刻就转化为了可触摸、可感知的存在。
如果能解决这个看得见摸得着的实际问题。
所带来的成就感也是巨大的。
此时此刻，整个仓库前的空地上在瞬间就变成了一个巨大工棚。
学员们分为多个班，轮流上课。
幸好废弃仓库有多扇大门，待会儿穆勒老师傅还得再去拆几扇。
不远处的另一个简易工棚下。
前账房先生胡安正带着一群学员围着一个简陋的石板桌。
桌上没有高深的账目，只有一迭粮票样板。
几张代表不同工种的工分记录条，还有几份外城区市集常见的小商品交易契约。
上面的字迹已经变得模糊，只能依稀辨认。
旁边甚至还有一个缺了角的简陋天平和一堆代表不同货币单位的小石子。
这些小石子经过打磨，变成了第纳尔硬币的模样。
胡安先生指着工分条对着众人侃侃而谈。
这些纸条上全都是大家伙儿学写字时的草稿字句。
“某人昨天在矿井道做了两个‘标准工’，工头给的条子是不是这样写的？”
他指着工分条上的记录点。
“那你看这张粮票跟矿场签契约‘押一月粮票保底’的时候，写的字迹跟票上是不是一样的？”
“不识字、不认数，人家坑你们都不晓得！”
他又拿起一份字迹歪扭、条款不清的市集契约。
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