“诸位爱卿,理工科的学习和成才若是让朕来总结,一是天赋、二是兴趣、三是环境。朕举几个简单的例子吧。

  工业研究院院长王徵,父亲是个擅长数学的私塾先生,舅父张鉴乃为关中理学名儒,通晓兵法,善制器械,这就是环境的影响。”

  “火器研究院院长徐光启,祖父由农转商,以棉花起家,父亲经商失败又转农,但徐光启在这种环境下学习了西方的天文、历法、数学、测量和水利等科学技术。

  虽然有名师指导,但没有天赋和兴趣能精通这么多?”

  “火器研究院火铳司主事毕懋康,毕氏为歙县岩镇大族,家族在扬州、杭州经营盐业、典当,家世良好,堂兄也是进士出身,这种家世为什么会对火铳或者说器械感兴趣?

  一是徽州多山,明代倭患时期民间习武自卫成风,二是其叔祖毕锵曾任卫所千户,传授军事知识,这两者是环境的影响,让他产生了极大的兴趣。

  加上优良的家世,财力的支持,让支持他走到这一步。”

  “农业研究院院院长宋应星,万历四十三年与兄宋应升参加乡试中举,之后屡试不中。他在求学期间独推张载的‘关学’,什么是关学?

  以家国天下为己任,立心立命、勇于造道、尊礼贵德、经世致用、开放包容、崇尚气节的精神传统。

  所以在屡试不中后开始对天文学、声学、农学及工艺制造之学有很大兴趣,这就是兴趣。

  但是光有兴趣有用吗?衣食住行怎么办?

  他的曾祖父宋迪嘉是万历年间黄州府同知,致仕后兴办族学,祖父宋承庆因田产积累成为奉新望族,其父宋国霖管理家族田产,其母是为婺源茶商的女儿。

  家里拥有良田千亩,兼营竹木贸易,丰厚的家产为宋应星游学、著书提供财物上的支持。没有这些,宋院长还能安心的搞研究吗?”

  “火器研究院火炮司主事孙元化,其祖父也只是一个千户,父亲只是一名秀才,家里不能说家产万贯,但也只能说过的去,这种情况下孙元化如何成为一名火炮大家的?

  其一是他的祖父是军人,为他引入了《纪效新书》等兵书,这是启蒙,激发了对火器的兴趣。

  但火器的复杂性可不是只造个炮管就行的,需要大量复杂的运算,自学能成才吗?

  或许可以,但肯定需要大量的时间。

  第二个原因就是师从徐光启徐院长,有徐院长这种大家在,能帮助孙元化少走一大半的路程,这就是名师的重要性。”

  ……

  崇祯一连列举了七八个技术性大臣的事例,每一个都是如数家珍。

  “朕列举这么多,不是想炫耀家世背景的重要性,只是想告诉诸位,在理工科的道路上,天赋、兴趣、环境三者必须要有其一,而天赋是最为重要的。

  天赋这个东西是先天的,朕改变不了,但社学和郡学却是给了普通百姓孩子的成长的环境,而兴趣往往是和环境有关联的。

  只要在郡学中足够努力,表现出足够的天赋,那么一定会被郡学和大学重视的。
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